记者今天从教育部获悉，为贯彻落实党中央，国务院稳就业保就业决策部署，促进高校毕业生就业和基层教师队伍建设，推动教育高质量发展，教育部会同人力资源社会保障部，财政部等部门， 将大力推进2022年中小学幼儿园教师招聘工作，多措并举吸引更多优秀高校毕业生到基层学校任教。
据介绍，自2022年部署教师招聘工作以来，各地认真落实中小学幼儿园教师招聘工作要求，挖掘潜力，创新拓展岗位，加大政策引导，强化待遇保障，积极推进教师招聘，吸纳更多高校毕业生就业，为基层教师队伍注入了新鲜血液。
挖掘潜在岗位，吸引更多优秀人才任教。
记者了解到，为畅通高校毕业生基层就业信息渠道和平台，教育部专门在全国大学生就业服务平台开设了教师招聘专栏，发布各地教师招聘相关公告，并及时更新招聘公告链接截至目前，教师招聘专栏已更新31个省，自治区，直辖市680余条招聘公告，为高校毕业生提供更多就业信息
在教育部的指导下，全国各高校挖潜扩岗，搭建对接平台，优化教师学科结构，精准引导毕业生到小学，中学，小学幼儿园任教。
福建省拓宽招录渠道，放宽优秀师范生招录政策福建省本科院校师范类专业综合评价前20%的毕业生和师范类专业二级认证综合评价前30%的毕业生可免笔试，直接面试招录，吸引了大批优秀师范生从教加大中小学学科教师补充力度音体美教师原则上不低于当地教师人数的15%
东北师范大学领导每年带队组织实地考察，一地一策开拓基层学校市场，建设了覆盖全国31个省份近400个城市的10余万教育单位数据库，为毕业生提供了充足的基层教师岗位资源，有效疏通了毕业生到基层任教的路径和渠道。
陕西师范大学开展百校西部基础教育服务对接活动在学校全体党委常委的带领下，组织专家学者，职能部门负责人等人员深入西部12个省区市和海南省149所中小学，幼儿园进行调研走访，精准对接基础教育高质量发展的发展现状和实际需求
采取措施积极引导高校毕业生到农村学校任教。
特岗计划是补充农村学校教师的重要渠道，也为高校毕业生到基层就业提供了广阔的空间6月，教育部会同有关部门下发通知，部署实施2022年特岗计划招聘工作2022年，全国计划招聘特岗教师6.7万人，对中西部省份仍实行中央特岗计划，重点是原三区三州，国家乡村振兴重点扶持县，少数民族地区等地区，为重点农村学校补充特岗教师等
那么，如何提高人才培养的适应性呢。
最近几年来，西南大学在云南，新疆，西藏，贵州等地建立了12个教师教育创新实验区，6个优秀教师工作站入选教育部试点，8年来培训教师超过10万人为云南昌宁，重庆石柱，四川西昌，贵州遵义等地派出教师100多次，共同培训教师5000人，积极服务和支持国家强师计划，从源头上提升中西部欠发达地区基础教育教师素质
江苏师范大学通过第三方毕业生调查和用人单位调查，定期了解社会需求和毕业生需求，不断优化人才培养质量2016年起，承担江苏省部分经济欠发达地区面向农村培养师范生，打造个性化人才培养方案，着力培养农村四好教师2016年以来，江苏中小学累计就业毕业生6563人，其中农村定向教师1063人
加强待遇保障，确保毕业生能留下来发展。
非要走下去，就要留下来，做好，发展据介绍，教育部会同有关部门出台优惠政策，引导各地高校加强待遇保障和培养，确保高校毕业生能留在基层任教
记者了解到，在财政支持方面，中央财政继续对中央特岗计划教师给予工资补贴教育部，财政部联合下发通知，要求落实特岗教师待遇保障，强调各地要确保特岗教师工资按时足额发放，按规定参加社会保险，确保服务满3年，考核合格，愿意留任的特岗教师及时纳入编制并落实工作岗位
明确陕西今年将招聘4278名特岗教师特岗教师服务满三年，愿意继续留任的，直接办理聘用手续，确保全部入岗参加特岗计划服务期并考核合格的，自服务期满之日起三年内参加全国硕士研究生入学考试初试总成绩加10分，同等条件下优先录取
河南农村教师生活补贴实行一补两贴两房政策，如提高班主任津贴标准，设立地方教龄津贴，建设农村教师周转宿舍和家庭优惠住房等，吸引优秀人才到农村任教。
此外，在实施广西中小学教师国培计划和区培计划的基础上，要求各地按照教师工资总额的2%和公用经费的5%足额拨付教师培训经费，分层次，分类别开展教师培训，优先推广农村特色专业，实现农村振兴县和边境县乡村教师全覆盖发挥区，市，县三级名师，校长，学科带头人的示范引领作用，通过教师下乡，联合教研，工作坊培训等多种方式开展教学帮扶，帮助乡村教师成长
