推动阅读在乡村学校落地生根

4月23日是世界阅读日阅读是中小学教育教学的重要内容，是促进学生全面发展的重要载体阅读不仅可以丰富知识，增长见识，还能启迪心灵，滋养精神世界可是，有媒体报道发现，与城里的孩子相比，多数农村孩子课外书少，阅读少，见识少虽然都知道培养阅读习惯的重要性，现实却是很多农村学校雷声大，雨点小

一直以来，教育部高度重视学生阅读工作，为使广大农村地区中小学生有书读读好书，养成良好的阅读习惯，最近几年来，教育系统积极出台一系列重要举措，不断推动农村地区儿童阅读事业稳步发展国家高度重视中小学图书馆建设和学生阅读工作，不断完善相关制度政策，加强对图书馆建设等相关情况的督导检查，深入推进农村中小学书香校园建设，多方联动打造品牌项目，推动阅读活动深入开展，建立城市智慧图书馆，为农村儿童提供阅读便利等

阅读习惯的养成不可能一蹴而就，还需要长时间的积淀目前，农村儿童阅读量少的问题不能仅仅依赖政策支持，还要根据当地情况，不断增强具体阅读计划实施的持续性，培养农村儿童阅读兴趣，让他们潜移默化地爱上阅读，坚持阅读

要发挥教师在农村阅读中的教育引导作用受经济条件和地理位置等综合元素影响，部分农村儿童由于家庭教育薄弱，阅读习惯难以养成这急需教师教育引导，为当地儿童制定合理可行的阅读计划，落实到具体的时间节点，尝试多元化的阅读分享模式，让农村儿童可以通过阅读增长见识，以书会友，提高沟通交流能力，并采取适当方式监督阅读效果，保证农村儿童基本阅读量

要引导农村地区教师养成良好阅读习惯，为农村儿童树立标杆日前发布的《新时代基础教育强师计划》中，明确提到要实施高素质教师人才培育计划，鼓励在职教师不断提升自身素质，而阅读则是教师汲取知识，获得提升的重要途径，通过提升农村教师的阅读素养，可以为农村儿童树立榜样，有利于带动其养成良好阅读习惯教育系统要保障好农村教师相关支持，让农村教师有余力阅读，在阅读中和农村儿童共同成长

提升农村儿童阅读水平还需建立更为完善的农村阅读体系尤其要采取有效措施持续保障农村地区儿童课外阅读，让农村学校图书馆，电子图书馆发挥出应有价值，为农村地区儿童提供更加丰富多元的优质图书，运用新媒体手段提供更加便捷的阅读方式，引导农村儿童从小培养阅读兴趣，养成良好阅读习惯发挥教育系统效能，为广大农村教师提供科学指导，传播阅读理念，开展阅读推广，提供阅读指导，滋养农村阅读的生命力，用阅读的力量推动乡村教育发展，为乡村振兴提供源源不断的正能量 每一个农村孩子背后都系着一方广袤的土地，系着中国乡村振兴的未来推动阅读在农村地区落地生根，有利于发展更加公平更有质量的教育相信在逐渐完善的农村阅读体系和更科学的阅读管理之下，农村儿童可以通过阅读诗意栖居在这片广袤的大地上

《中国教育报》2022年04月23日第1版

以下为《北京市落实〈教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见〉的工作方案》全文内容: