在今年公布的第二轮双顶高校和学科名单中，厦门大学新增教育学以及化学，海洋科学，生物学，生态学和统计学。
进入新世纪，厦门大学围绕与时俱进，建设世界一流大学的战略主题，切实打造一流的办学能力和一流的办学体系，加快新一轮双一流内涵建设，特色建设和优质建设厦门大学党委书记张荣说:一流的体系，包括一流的学科体系，人才体系，治理和保障体系，要在一流的体系建设中不断推动学校高质量，内涵式发展
建设一流学科
2021年，厦门大学人类学研究所研究组，生命科学学院细胞应激生物学国家重点实验室王传超与哈佛医学院David Reich教授团队在《自然》杂志上发表论文，通过古DNA分析东亚人群形成的历史，帮助厦门大学分子人类学学科方向在短时间内跻身国内前列，世界前列。
促进学科交叉融合是厦门大学最近几年来学科建设的主要做法之一这不仅体现在厦大的科学家们不断探索新的研究范式，还体现在学校为他们建立跨研究的交流平台和跨研究的文化
2021年，厦门大学新工科楼在翔安校区落成厦门大学利用其跨越化学，材料，信息，航空航天，电子等多个学院的大平台，逐步成为以航空航天研究与实验，电磁声学研究所，新工程与现代制造研究与实验为主体，创新创业教育齐头并进的科研实践平台，同年，厦门大学医学院妇产科和儿科在厦门大学附属妇儿医院揭牌学术界和业界进一步整合优势资源，优势互补，推动了医学教学和科研的协同创新，建立了新医学的教育新体系
学校将不断优化资源配置，实施学科分类管理，分级建设，构建‘高峰引领，梯次建设，分类发展，突出特色，增强协作’的一流学科体系厦大校长张说
打造一流团队
"厦门大学为年轻教师提供了最精心的培训."这是厦门大学经济学院年轻教授钟伟的证词。
自2012年钟伟加入厦大以来，厦大给他的舞台甚至超出了他的预期和想象:学院学术氛围浓厚，大家在定期的学术研讨会上互相启发，集思广益，在各种国际国内研讨会上，他见到了很多专家学者，与同行交流，得到了很多合作的机会。
像钟伟这样在厦大成长并获得成功的年轻学者不在少数这背后的原因是厦大把人才队伍建设作为打造一流办学体系的活水之源
一流的学科离不开一流人才的聚集和培养厦门大学紧密结合双一流建设，不断推进人才强校战略，创新人才工作，积极集聚人才，持续培养人才，全面成就人才，积极服务人才，以高质量的人才工作推动学校内涵式高质量发展，以主动融入国家人才战略布局的姿态，积极服务世界重要人才中心和创新高地建设
从每位新教职工的入职培训到组织青年骨干教师参加研讨会，从深化完善卓越人才制度到同步完善教师评价机制，厦大人才队伍建设捷报频传:林，谢素媛两位教授当选中科院院士，厦大化学教师团队入选第二批全国高校黄大年式教师团队…
提高治理效率
最近几天，厦门大学刚刚召开了第八届教职工代表大会第二次会议，会上审议通过了《厦门大学章程》这是厦门大学进一步完善依法治校，规范办学行为，推进学校治理体系和治理能力现代化的重要举措，为学校加快完善内部治理结构奠定了坚实基础
完善党委领导下的校长负责制，建立健全领导沟通，议题协商，决策落实，监督问责等机制，成立新的校务委员会，完善科学决策，民主监督，社会参与的制度平台，建立重大事项审核，资源共享，成果交流的工作机制，完善教职工代表大会和学生代表大会制度，健全师生参与民主管理和监督的工作机制...厦门大学不断完善现代大学治理体系，不断提高校园治理效率，不断增强师生的参与感和幸福感。
同时，厦大紧紧抓住评价改革，结合学校实际和文化生态，制定实施改革的时间表，路线图和任务书，盘活资源，激发内生动力，释放创新活力，深化简政放权，加强监管，改善服务，推进一院一策改革，完善内控制度，深化深层次体制机制改革。
