如何在学校和家庭层面利用好这份体检报告以阅读问题和户外学习问题为例，这里有一些建议
阅读习惯的形成
《区域教育质量与健康体检报告》以真实数据为基础，说明了阅读习惯的重要性:以小学为例，学生家中书籍越多，成绩越好当家里只有不到20本书的时候，学生的平均学习成绩是514，而家里有200多本书的学生的平均学习成绩是607数据显示，只要学生保持良好的阅读习惯，比如每天阅读半小时，就可以比完全没有阅读习惯的学生有更好的学习成绩
学校和家庭应该采取什么措施让学生真正养成阅读习惯，而不是仅仅停留和满足于空洞的倡导和要求我们应该制定并实施一个能够真正促进家庭阅读的行动计划比如，学校定期向家长推荐特定年龄段的学生阅读书目，学校定期组织家长和学生家庭阅读报告会，家庭阅读经验分享会，班级定期统计分析学生课外阅读清单和阅读收获，班级定期开展家庭图书展示交流，订阅杂志，建立家庭自习室或建立家庭阅读角等活动，定期让高年级学生给低年级学生做阅读和分享
同时，学校各科都要制定和实施课外阅读行动计划比如各学科研究，提供适合各学术板块学生的课外阅读书目和杂志推荐单，课前设计阅读作业，使之成为课堂教学中必要的学习前活动，定期组织课外阅读和分享活动，在期中和期末考试的试题系统中添加试题来测试学生的阅读根据学校家庭阅读和学科阅读的总体要求，制定学生阅读素养评价指标和方法，将学生阅读素养作为综合素质评价和办学水平监控的重要内容
户外学习活动的开展
这份报告密切关注学生户外学习活动的发展研究表明，如果家长能够充分利用社区教育资源，丰富孩子的课余生活，小学和初中的逆反生比例将分别提高11%和15%
户外学习包括家庭，学校或学生组织的各种校外学习户外学习可以在博物馆，科技馆，名胜古迹，名人故居等专门的文化场所进行，也可以在有山，有河，有湖，有树，有花草，有鱼，有虫，有鸟，有兽的大自然中进行，还可以在农田，工厂，营业厅，报告厅等生产工作场所进行总之，知识发生的地方，知识被运用的地方，学习就可以发生，可以是户外课堂户外教育作为学校教育的延伸和补充，将成为不可替代的学习形式户外学习比例，户外学习方式，户外学习收获等指标将成为评价学校办学水平，家庭文明程度，学生幸福指数的重要内容
学校可以做很多工作比如协调相关部门，开发各类户外教育资源，利用好当地的文化场馆，将相关学科的相关教学放在合适的场馆比如引导家长和学生形成户外学习的意识，让学习不受教室，校园的时空限制，而是在地理，历史，物理，生物等各种知识正在形成和发挥作用的地方就地进行比如提高作业观念，发挥户外优势，就地开展，让户外作业成为学生学习的常态
面对户外学习，家庭的作用更为重要例如，父母应该重新定义什么是学习伏案做操是学习，户外练习也是重要的学习是否喜欢看到孩子的观察，测量，触摸，制作，展示，讨论等学习活动，是评价家长素养的重要标准比如你是否愿意抽出时间和智慧，和孩子一起参加各种户外活动，一起计划，体验，享受，总结
