小学生对老师总是毕恭毕敬、钦佩敬服的。说也奇怪，那时候自己家里的农活一点儿也不想去做，可是一听说老师要带我们去他自家的田地里劳动，都争先恐后地积极参与。这当然不是巴结迎合老师，也不是想在老师面前留个好印象，小孩子哪里会有这么多想法呢？只能说是一种“集体的乐趣和引力”吧。
我们下河道，淌河水，过河湾，割麦子，烧杂草，挑石子，忙得不亦乐乎，兴高采烈。可要是换了哪家家长想让自己的孩子去做这些事情，那大多是“请不动”的，即便有去的，怕也是百般不愿。当然了，我是例外的，去田里干农活，不能说是积极踊跃，也算是随叫随到了。
那时候家里的农具，诸如锄头、铁锨、扁担之类的，总会有一套小型的装备是专门为我准备的，说是为了呵护我稚嫩的小手和瘦弱的肩膀。我也被公认将来一定会是一位优秀的庄稼人。那时候上学，每学期都会有十几天的“忙假”，那时可真是一放假就忙起来了。不知道什么时候把这个假期取消了，家里的那套小型农具也早已不见了踪影，而我自己也终究没能成为一个优秀的庄稼人。
说到劳动，还有一个很美丽的故事。有一次学校运来很多小树苗，说是要栽在每个教室的前面。大家都去帮忙，铲土、提水、栽树、浇水，一阵忙碌一阵欢笑。栽完以后，老师说给每棵树上挂一个小纸片，写上自己的名字，写了谁的名字，谁就要好好照看这棵小树。于是，又是一阵忙碌，找个小纸片写上两三个人的名字，然后穿了孔，用毛线绑在小树枝上。
绿色的树叶上，挂满了五颜六色的纸片，上面或歪歪斜斜，或工工整整地写着一些男孩女孩的名字，那不仅是名字，还是呵护和责任。当生命和生命交织在一起，我们的心里除了喜悦和激动，还有成就感、责任感。老师说，好好照看着自己的小树，和它们一起成长吧！我们这些幼小的心灵，当时是怎样自豪地承载起这样沉甸甸的责任和使命的呢？
我天生就没有什么艺术细胞。可是每次学校要排练节目的时候都会把我选上。上小学的时候，学校组织过很多文艺活动。学校有一支锣鼓队，学生们衣着统一，敲锣打鼓，彩旗飘扬，在街道上走过，像长龙一般，又在操场上转上一圈又一圈，场面很是壮观。还有秧歌队、歌舞队等等。一直到小学毕业，我都是秧歌队的成员。六年级的时候，我们代表学校去镇上参加文艺汇演，伴着南泥湾的歌声，腰上系着大红的绸带，我们紧张又激动地跳着秧歌舞，最后还获得了不错的成绩。
记得那时候因为这件事，老师们的意见不太统一。韩老师为我而争论道:“杨锋这孩子学习成绩这么好，眼看就要毕业了，整天被拉去排练节目，会影响到学习。”之后老师来问我想不想继续训练，想不想去镇上参加汇演。一想到这将是毕业前最后一次集体活动，还可以和大家一起坐车去镇上，我决定继续参加。当然了，也不能辜负老师的期望，学习的事情不能马虎。平日老师对我严格要求，我也奋发努力。后来不负众望，我以全校第一的成绩考入了初中。当韩老师把这个喜讯告诉我的时候，我还没敢相信，说，“您骗我的吧？”韩老师听罢，轻轻地摸了摸我的头，哈哈一笑。
当年年纪小小的我，在学校里与老师们有关的“小”事儿，如今回想起来，那场景依然会清晰地浮现在我的脑海里，让我心里充满了温暖的力量。
