北京林业大学：做好“五个强化” 助力乡村振兴

北京林业大学按照教育部有关工作安排，坚决落实“四个不摘”要求，着力做好“五个强化”，持续推动定点帮扶工作，助力内蒙古科尔沁右翼前旗乡村振兴。

强化组织领导，构建定点帮扶新体系。落实“一把手”工程，将定点扶贫工作领导小组优化调整为定点帮扶工作领导小组，党委书记、校长任双组长。印发定点帮扶有效衔接乡村振兴工作方案，明确工作任务，制定责任台账，确保工作机制有序转换。做好研讨调研，2021年校内开展专题工作会14次，校领导和干部师生前往定点帮扶县实地调研24批次。实行“以购代扶”，依托学校工会、后勤开展教工节日慰问和食堂食材大宗采购，积极动员校内师生采购定点帮扶地区农副产品，2021年直接购买、帮助销售定点帮扶地区农副产品890余万元。

强化党建引领，创建乡村治理新模式。开展“学党史、办实事、献爱心”捐款活动，“点亮微心愿”捐物活动，动员党员师生积极捐款捐物，为当地学校援建电子教室、物理科技创新角。组织学生党支部与当地党支部进行“红色1+1”共建，传唱红色歌曲，开展才艺汇演，美化乡村环境。驻村第一书记带领全体村民群策群力，推行“156街长制”，即1条街道由街长、包街党员、文明劝导员、环境卫生员、包村民警5方共同参与治理，形成“支部带头、村委实施、监委监督、群众参与、社会协同、综合保障”的乡村治理体系，助力当地改善乡村治理模式。

强化教育帮扶，打造人才培养新阵地。组建由教师组成的“林翼”教育帮扶团，深入12所中小学、职业高中接力开展教育帮扶，累计授课2.6万余课时，覆盖学生7800余人，其中建档立卡家庭学生1840名。坚持立德树人、智志双扶，积极开展“课程思政”建设，开设兴趣引导系列讲座，建立“班级书橱”“校园标本馆”，丰富当地教育资源。组织教师主动走入百名困难学生家庭开展家访和慰问，做好从校园到家庭全过程服务。发挥学校教师专业优势，开展“美丽中国 青春行动”青少年生态文明教育宣讲，帮助当地电商鲜食玉米基地解决种植、加工、营养等难题，支教教师入驻当地木材家具企业担任科技特派员、产业指导员，帮助解决生产经营实际问题，先后推动20余项学校科技成果在当地落地转化。

强化科技支撑，提升产业发展新动能。建立草原生态系统野外科学观测研究站、草业科学科右前旗实验站和林草过渡区草原科研基地，围绕草地修复、草种培育、草地生态、智慧草原等领域开展研究，为提升当地草种质量，促进草产业发展提供技术支撑。设计研发第一代沙果自动去核切分机，在当地果业公司投入使用，极大提高了沙果加工效率。开发沙果果胶、风味沙果酱和冻干果片等多款沙果产品，增加沙果产品附加值。承接“林果深加工科技小院”项目，研发新一代生产加工设备，开展沙果营养物质成分分析，开发市场接受度更高的沙果发酵果汁、果醋、果酒等产品，做好产品包装设计和宣传推广，延长沙果产业链，进一步推进产业振兴。

强化规划设计，绘就乡村振兴新蓝图。依托学校风景园林学、林学等学科优势，承接科右前旗乡村振兴规划编制专题项目，由相关领域专家牵头组成跨学院、跨学科设计团队，开展面向科右前旗全域、科尔沁镇全镇、6个特色嘎查村的“1+N”规划，帮助当地系统规划未来发展方向。推动国家重点研发项目“乡村生态景观营造关键技术研究”落地巴达仍贵嘎查村，改善当地人居环境。根据当地实际需要，组建专家团队帮助谋划特色文旅产业发展，推动生态资源集约利用，为实现乡村振兴蓄力赋能。