近3000门网络课程如期开课，各类远程考试面试顺利完成在新冠肺炎疫情防控期间，中央民族大学智慧校园发挥了强大作用，保障了教育教学的有序运行着眼学校长远发展，紧跟教育数字化步伐，如今，中央民族大学建设的智慧校园集教学，管理，安全，运维等功能于一体，跨校区共建共享，带来了学校管理体制和治理体系的深刻变革，惠及全体师生
一张蓝图打造高校智慧校园样板间
时间追溯到2014年当时中央民族大学海淀校区只有一栋楼有无线网络，15000名学生网上选课一度造成教务系统崩溃各部门自建系统，各自为战，信息化建设成为每次教代会上谈论最多的问题
中央民族大学副校长宋敏此时接手了学校的信息化建设在她看来，信息化是学校弯道超车的大好机会，但你不能建一个地基不稳的房子你必须重新规划学校的信息化建设要把顶层设计和支撑因素作为必要条件
由此，中央民族大学明确了顺应国家发展战略，重构管理流程的思路，专门制定了学校信息化建设十三五规划2017年，学校丰台校区建设正式启动校领导班子决定丰台校区建设与智慧校园规划建设同步推进，制定了中央民族大学新校区智慧校园总体规划明确智慧校园建设的概念:充分利用大数据，物联网，人工智能等新一代信息技术，推动信息技术与学校事业的深度融合，虚拟空间与物理空间的深度融合，构建无处不在，无处不在，无所不知的智慧校园
校园智慧的建设和管理是复杂的，如何实现高度协调是一个重要问题据丰台校区建设办公室主任，基本建设管理办公室主任韩介绍，经过不断探索和磨合，两个校区形成了统分结合的管理格局:信息化建设管理办公室负责两个校区的信息化规划，建设，管理和服务，新增协调和支撑职能，丰台校区管委会负责收集和反馈师生对智慧校园的需求，完成资产购买，丰台校区建设办公室由财务，审计，基建管理等部门组成，负责解决管委会认定的问题
负责智慧校园整体建设和建设的中央民族大学副校长，丰台校区管委会主任田琳，在这个过程中从老师变成了承包商他总结说，智慧校园建设坚持八个一，一个规划，一套标准，一个网络，一个出口，一个平台，一个屏幕，一个中心，一套应用
2019年，中央民族大学智慧门户集成系统上线运行，率先为海淀校区师生提供信息，流程，数据，资源等全方位服务2021年，丰台校区正式投入使用，从教学到管理实现了高度智能化，逐步形成了资源整合，系统共享，数据共享，管控一体的跨校区智慧校园
建设智慧校园，做好分工合作，是学校各单位各部门重新学习的机会他们必须不断思考‘信息化能帮助我们做什么’宋敏说，以信息化引领管理体制，治理体系和治理能力的现代化，正在引发学校招生与就业联动机制的建立，评价体系的重构，教学方式的变革，师生角色的转变，学生成长增值评价等一系列深刻变革
用信息技术推动教和学的革命
开学前一天，我紧张得睡不着觉，生怕智能教学系统运行出现意外情况直到最后也没有老师来反映问题，我才知道是初步成功了学校信息化建设管理办公室主任马传莲回忆道
可调节的平台，模拟手写的多功能触摸屏，具有截屏和复制粘贴功能的纳米黑板，可旋转的活动桌椅，互动讨论像这样的智慧教室已经成为丰台校区的教室标配，教学活动可以自然切换到智慧场景
理学院老师邹斌提起《物理与人类文明》公开课，依然激动不已他说:这个智能教室里有一个主屏和四个分屏学生可以随意组合座位，使用分屏进行小组讨论我讲角动量守恒定律的时候，在太空讲课时分析宇航员空中转弯等视频案例时，可以用触屏笔勾画细节学生的代入感很强，思路也变得更开阔了，教学也变得更加主动轻松，效率自然提高了由于教学效果显著，这门公共选修课成为示范课，入选北京市高校思想政治教育示范工程
疫情防控期间，老师可以建立课程群，很快这个班的学生都会自动加入群，方便老师在这个课程群发布通知和学习资料，老师也可以在课表页面提前预约课堂直播预约开启后，班里所有同学都会收到直播提醒
丰台校区管委会副主任，资产管理部副主任王说:学校曾经组织老师参加过丰台校区智慧教学的试用和培训，大家对智慧教学的便捷性和人性化感到惊讶无论在教室还是在远处，老师都可以轻松进行程序调用教学完成后，我们还可以在智能教学系统中进行课堂复习有些老师喜欢把每一节课都录下来作为教学资源，还要反思以后怎么做得更好，这在传统的多媒体教室里几乎是不可能的
负责智能教学应用培训的信息工程学院教师王麟说，在学校数字化教学的全过程中，明显感受到了教学结构，教学评价和师生数字化素养的变化设备不仅解决了技术问题，也促进了师生观念的改变
现在很多中小学的智能教室发展很快我们学院培养面向未来的人民教师教师和学生必须掌握信息化教学技术，发展数字化教育思维教育学院分管教学的副院长姜说，学院95%的老师都找到了智慧教学的窍门
不仅是老师，学生也越来越喜欢智慧校园光电信息科学与工程2021级学生丁浩把智能教学系统比作老师的助手，学生的好学伴侣，好的教学助手第一次班会，辅导员给我们介绍了智能校园，让我觉得很新奇后来争取到了在学校信息管理部做助理经理的机会，现在参与了智慧校园的运维
图书馆有预约功能，我们再也不用抢座位，占座了我们还可以在一楼看电子书
图书馆支持远程访问电子资源，还可以在系统内跨校区借书第二天你可以从图书馆相应的书柜里把它们取来
当我们想借书时，通过手机进入服务入口，就可以检索到图书的准确数量和位置，在还书的时候，借助书籍上的电子标签，可以一键看完七八本书，几秒钟就可以方便地还回来。
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在采访中，学生们愉快地表达了使用智能图书馆的感受。
这也正是田林所期待的，就是让智慧校园真正体现用的功能智慧校园要营造氛围，提供平台和环境，教书育人的地方必须引导学生跟上主流，吸引教师积极参与
目前，中央民族大学智慧教学实现了无感考勤，一键直播，课程复习，资源共享，在线听课，过程评价，学习情况统计，教学情况分析，带来了课内课外一体化，线上线下一体化，课前课后衔接，结果评价与过程评价互补等人才培养模式的变革，推动了一场真正的教与学的革命。
人脑+电脑让校园联通便捷。
智慧校园建设不是简单的教育和互联网的相加，而是国家战略的高度，是构建中华民族共同体感的高度，是信息技术与教育的深度融合，是教育决策从经验驱动向数据驱动的转变，是教育管理从单向管理向协同治理的转变，是教育服务从被动应对向主动服务的转变。
走进智慧中心，大屏幕上满是闪烁的数据智慧园区，智慧教学，智慧安防，智慧管理，智慧IT等模块展示教务，后勤等管理服务的各种情况
江对智慧校园的管理服务深有感触:现在我想知道学院里每个老师的上课情况而不是像过去那样蹲在每一间教室里，通过教室视频里老师和学生的画面，我可以充分了解教室的真实情况如果想了解具体情况，还可以放大或者回放画面，反复观看这是你以前不能靠脑干的
智能教学系统可以根据学生成绩等数据做出个人画像从他们入学的第一天起，就在学科知识学习，社会实践，论文选题等方面留下了印记系统同时分析生成学术预警，科研成果预警，毕业学位预警，退学风险等教育管理者可以将预警数据推送给相关学院的辅导员，以完善学生指导计划
以前学校领导想了解整个学校的教学，学生管理，后勤保障等情况，所以他们需要找到不同部门的负责人来了解情况和检查报告他们登录网上的领导驾驶舱，所有数据和工作进度一目了然
校园安全管理也是一览无余打开智能安防模块，3D教学楼模型上有很多绿色的位置标记马传莲说，学校很多专职的摄像头都标在仿真模型上根据消息显示，安保人员还可以设计自动巡逻路线，自动拼接各种摄像头的图像，以第一视角进行安检，配合电子围栏和校园求助按钮，24小时保障校园安全此外，直观展示水，电，气，热等各种管线情况的智慧运维，统计社会发展数据的智慧社会，都是智慧校园管理中心必不可少的模块据统计，2021年在线单向网络服务两个校区超过90万人次，相当于为全校2万名学生每人解决45个问题因此，以前困难的任务可以在智能校园系统中轻松解决
现在，有了智能平台，无论新老校区，‘一张表’让不同部门能够协同工作，不需要学生提交太多申请，跑太多路宋敏介绍，现在学校利用智慧平台简化了很多流程，服务项目从400多项减少到200多项
事实上，庞大的智慧校园真正建成仅用了三年时间，就吸引了许多学校前来借鉴中央民族大学智慧校园有哪些积累的经验"服务于教学，管理，学校安全，生产和生活，实用就是智慧."这是田琳从智慧校园建设的角度给出的答案
智慧校园不是昙花一现，应该融入学校教育的方方面面谈及智慧校园的未来发展，田琳表示，学校是美国和美国有共同利益的地方，智慧校园不能缺少交流智能化最终需要激活师生的思维，避免陷入过度依赖智能的困境的确，构建一个泛在，智能，便捷，公平，普惠的教育数字服务体系，不仅需要部门和行业之间的协作，打破数据壁垒，还需要更多的交流互动，突破信息茧房，真正实现教育数据服务的便捷化
