2日，中国劳动关系学院劳动教育本科专业培养方案专家论证会在网上召开，多位专家对最新版本的劳动教育本科专业培养方案进行了全方位，多角度的探讨和论证。
在专家论证部分，专家们充分肯定了劳动教育本科专业设置的意义和培养方案课程体系的总体框架设计，围绕培养目标表达，跨学科课程开发，实践课程建设，主辅修专业设置，学分设置，校内外协作等提出了许多开拓性和建设性的意见和建议。
专家认为，劳动教育本科专业应具有时代性，国际性和综合性以教育学人才培养规律为基础，结合劳动学科发展趋势，借鉴国际其他高校的相关做法和我国相关专业的培养实践，在综合培养目标指导下，以学生职业发展为重点，培养课程体系完善，实践体系健全，主辅修专业设置合理的"劳动教育+X "应用型，创新型，复合型人才
专业是办学的基本单位，制定科学合理的专业人才培养计划尤为重要中国高等教育学会副会长，本次论证会专家组组长张大良指出，培养方案要立正创新，突出课程体系，师资队伍，培养模式的科学性，前沿性和创新性，注重课程体系和培养过程中重政治，宽基础，强应用，多实践，高质量的要求
教育部高等教育司人文社科教育处处长张庆国提出三点建议:一是要以对标和提高质量为重点，严格按照国家政策文件，科学制定培养方案，二是以课程和精品内容为重点，加强教育学基础课程，劳动教育专业课程和实践课程的建设，三要高标准，强特色，把握育人导向，体现时代特征，遵循教育规律，努力构建一套特色鲜明，符合劳动教育特点的人才培养体系。
中国劳动关系学院党委书记刘向兵表示，专家的意见对劳动教育本科专业建设意义深远学校将在认真吸收专家意见的基础上，进一步优化课程体系，加强校际合作和校际协作，紧密结合实际需求，创新人才培养模式
今年2月，教育部发布《教育部关于公布2021年普通高等学校本科专业备案审批结果的通知》，中国劳动关系学院劳动教育本科专业通过新增专业审批会上，中国劳动关系学校校长傅德印表示，作为全国首批开设劳动教育专业的普通本科学校，今后一定不负厚望，抢抓机遇，切实办好这个有质量，有特色，有水平的新专业
