师生之爱“点亮”前行的灯“星星的孩子”研究生毕业

几日前的西北工业大学数学与统计学院应用数学教研室内，佘同学在家人的陪同下向导师和同学们告别，开启新的人生阶段。导师谢文贤回忆起近3年的“磕磕绊绊”与辛苦付出，感到欣慰。

据了解，1995年出生的佘同学2岁多时还不能开口说话，去医院检查后，“确诊为孤独症，并需要终生陪护”。但让佘同学父母稍微宽慰的是，儿子除了语言沟通及社交能力较低、不能准确理解社会规则外，学习能力接近于健康的孩子。

为了让佘同学正常随班就读，除了带他接受康复治疗外，全家人也或多或少地学习了干预技术的相关知识和技巧，通过游戏引导学习，对他进行系统化的干预训练。“为了提高他的逻辑思维能力，我们每天都会给他讲一个寓言故事，这个习惯我们坚持了二十多年。”

在夫妻俩无微不至的照顾与艰苦的训练下，儿子会弹钢琴、能够画画，可以为同学解答数学问题，并能较为独立的学习、生活。2015年，佘同学在江苏昆山参加高考，考入齐鲁理工学院数学与应用数学专业，2018年12月，他参加了研究生全国统考。

2019年3月，佘同学到西北工业大学参加研究生复试，面试期间，老师们就感受到了他的与众不同，关于是否录取，学院也有过犹豫，“但每个人都有追求发展的权利，作为高校老师，更应多些包容关爱，尽可能地让他有更好的人生。”院长聂玉峰说。

学院领导及导师谢文贤详细了解了他的学习生活情况，并与他的父母专门研讨了入学后对他开展学业生活帮扶、日常教育管理等事宜。谢文贤自学了部分心理学、特殊教育专业知识，以便及时准确地进行干预引导。

硕士第一年以课程学习为主，因为语言及社交沟通存在一定困难，佘同学时常会出现各种状况。但同学们的包容与帮助，让他不再孤独离群。

学院副书记张莹、辅导员陈亚萍反复协调为他根据个人习惯调整了宿舍，只要有机会便与他一起聊天、吃饭，同专业同学们还成立了工作小组，轮流开展帮扶。“在理解、尊重、接纳的过程中，我们也拥有了更加积极的心态去享受生命。”

关于培养，谢文贤说，“就是用心！用心去上好每一门课，用心去面对每一名学生。”当发现佘同学比较擅长理论学习，如随机微分方程理论与应用、高等随机过程论等科目都考到了95分以上，其中分析学更是得了满分，谢文贤马上调整培养思路，整理出相关领域的科研论文，随后安排他翻译文献、研推文中研究方法、整理读书笔记，为之后的科研工作铺石开路。

佘同学不能很好地筛选和梳理语言信息，谢文贤就将指导内容形成文字稿，并详细标注开展相关工作的步骤。认识问题视角特殊，谢文贤就在自己办公桌旁专设一个座位，方便随时干预给予有效反馈。

最难的还是撰写论文环节，“必须提前规划好提纲和各章节标题，让他尽可能围绕主旨凝练观点、组织语言，每个章节，我们都讨论修改了不下十遍。”“当看到他这么锲而不舍地走到今天，我觉得我的难也不那么难了。””谢文贤说。

“投入这么多的时间精力，值吗？”对此，谢文贤的语气中有了一抹温柔，“我是一名教师，也是一位母亲，将心比心，我希望帮他有正常的人生，甚至可以是更加美好的人生。”