关于冰
据中新社7月18日报道，最近几天，浙江杭州的一场考古研究活动吸引了众多学生和家长双减下，研究越来越热，但目前大多数研究淡化教育性和实用性，几乎等同于旅游如组织中小学生参观景点，吃美食，参与非遗体验等严格来说，这些只是观光旅游，不是游学
研究是指让学生主动提问，探究，学习的归纳学习过程所以对于研学游来说，研究是基础，学习是目的，游只是一种形式和载体换句话说，游学应该是教育+，而不是旅游+
最近几年来，游学逐渐成为一种观光旅游，主要是因为大多数游学是由旅游公司组织的，这些公司擅长为旅游服务所以开发的研究产品基本上与教育内容无关，缺乏应有的教育背景这样就很容易把学习型旅游变成以旅游为主的旅游
让研学游回归教育+的本质第一，相关研究产品从开发到实施的全过程要以教育为中心这就对相关人员的专业素养提出了更高的要求，比如要有旅游，教育等双重专业背景或专业背景二是要加大研究行业人才的培养和储备，加强人才的专业性比如以游学为主的企业或机构，可以考虑对游学的组织者和领队进行定期的，专业的素质培训，尽量让专业的人做专业的事
此外，还要加强与专业机构的合作以考古研究为例，考古学家的参与和参加，可以为研究之旅的课程设计和研究地点的选择提供更加专业和深入的指导，也可以让孩子感受到考古的乐趣，拓展自己的知识面，甚至奠定未来的职业方向和追求专业研究对于培养中小学生的科学素养和人文精神，促进年轻一代更好地了解中华文明，无疑会产生积极的影响
提高游学的水平和质量，关系到旅游公司和教育机构的收益和发展，也关系到开阔孩子的视野，培养孩子的学习能力和学习方法，激发孩子的兴趣和潜能让游学回归教育+不仅仅是一个经济话题，更是一个教育和社会话题
