职业教育专业概论是介绍专业基本信息和人才培养核心要素的标准文本，是职业教育国家教学标准体系的重要组成部分2021年，教育部发布新版职业教育专业目录，涵盖19大类，97大类1349个专业，专业整体调整幅度超过60%迫切需要根据新版专业目录，通过专业介绍，对专业内涵进行全面，系统，权威的阐释
二是有利于突出职业教育的认可度新版《概论》立足于强化职业教育类型特色，增强职业教育办学吸引力，提高社会职业教育认知水平逐一介绍了中等职业教育358个专业，高等职业教育744个专业，本科高等职业教育247个专业从内容上看，新版《概论》将原来的职业能力要求，主要职业能力要求调整为主要职业能力要求，突出了根据专业对应的职业需求，根据典型工作任务分析的主要职业能力要求，原专业教学主要内容和核心课程与实践实训调整为主要专业课程与实践实训，具体包括专业基础课，专业核心课和实践实训环节专业课程体系更加完备，对学校制定专业人才培养方案具有更强的指导性，也为学校教育教学改革留下了合理的空间，将原职业资格证书示例调整为职业证书示例并按职业资格证书，职业技能等级证书等列举，更符合新修订的职业教育法的要求，有利于以课后竞赛证书推进职业教育的综合化，体现了中等职业学校，高等职业学校，高等职业院校人才培养定位的差异性和相关性，突出了与通识教育学科人才培养的差异性和相关性，更新了课程体系扩展能力要求，增加实习场景，延续专业，职业证书等，有利于提高职业教育专业适应产业升级的反应速度，为学校制定合适的人才培养方案提供指导，为学生报考职业院校和深造提供指导，为校企合作提供依据，为用人单位录用毕业生提供参考
三是做好后续工作在教育部的统筹下，来自4600多家企业，院校，行业协会，科研机构的11600多名专家参与其中，共同制定了新版《概论》和《专业教学标准》将中职，专科，本科专业介绍框架统一调整为专业代码，专业名称，基本修业年限，职业定位，培养目标定位，主要职业能力要求，主要专业课程与实践，培养等9项内容其中，与中等职业学校原有专业概况相比，调整优化了职业定位，培养目标定位，主要职业能力要求，主要专业课程与实训，职业证书实例等5项内容与原高职院校专业简介相比，调整优化了专业定位，主要职业能力要求，主要专业课程与实训，专业证书示例四项内容着眼全局，呈现人才培养大局，注重适应性，优化职业教育类型特色，注重前瞻，提升未来职业能力，发挥整体性，促进融合性培养，保持简洁，展示职业教育良好形象
专业建设是一项系统工程下一步，国家将组织力量修订完善职业教育专业教学，顶岗实习，实践教学条件等国家教学标准根据修订后的职业分类仪式等，适应经济社会发展需要，进行动态更新，开展专题培训，宣传贯彻国家教学标准体系，推进教师教材教法改革，提高职业教育办学质量各职业院校要组织开展专业概况学习研究，修订专业人才培养方案，优化专业定位，更新课程体系，加强科学文化和专业知识教育，组织实践训练，通过课程教材建设，师资培训，集体备课，典型人才培养方案和教案展示等方式，进一步推进教育教学改革
