苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性学校与学校保持一致，形成合力，教育的效果才能最大化《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日起施行，提出家庭教育，学校教育，社会教育应当紧密结合，相互协调家校合作教育是实现家庭，学校，社会合作教育，促进学生健康成长，提高整体教育质量的必然之举在国家正在实施教育数字化战略行动的时候，利用智慧教育帮助家庭和学校共同教育，是农村学校解决发展困境，实现跨越式发展的唯一选择2019年，河北雄安新区成为国家智慧教育示范区创建区河北雄安新区甸南中学作为一所远离县城的农村学校，借助智慧教育建设的契机，积极探索一条适合农村中学的发展之路
在家庭教育过程中，存在一些亟待解决的问题。
为促进学校发展，2013年，县教育局将学校纳入农村薄弱学校改造，合并学校，建设新校区2016年，新校区正式使用学校的建设标准是八轨制，可容纳1000名左右的学生学校现有65名教师，18个班级近800名学生
对学生，老师，家长，学校缺乏认同感受学校合并和学生流失的影响，学校教师凝聚力和融合度差，学生打架事件频发，管理难度大甚至还发生过家校之间学生打老师，家长找学校麻烦的恶性事件再加上家长和老师沟通不畅，缺乏共识，学生对老师缺乏认同感，家长对学校缺乏认同感，甚至有些家长对学校的工作不理解，不支持一度出现学生不听话，老师不敢管，家长反感的恶性循环现象
家长家庭教育观念落后，忽视家庭教育一，家长家庭教育观念落后，唯分数论农村的父母普遍学历较低，接受教育的时间相对较短很多家长仍然以分数论为主导，把分数作为评价孩子优秀与否的唯一标准第二，家长过于依赖学校教育，忽视家庭教育在农村，很多家长忽视了自己的教育责任，重养轻教很多家长认为教育是学校的事，把教育的责任推卸给学校和老师第三，家庭教育方式单一，简单粗暴一些家长受一棍子打死孝子，不打不成器的传统观念影响，在家庭教育中采取简单粗暴的棍子教育
家庭教育严重缺失，学生自暴自弃调查数据显示，约39%的学生父母外出打工，回家探亲的时间较长甚至有的学生父母常年在外，没有时间关心孩子的教育，完全依靠爷爷奶奶，大部分是溺爱或者纵容孩子由于缺乏纪律，一些学生沉迷于网络游戏，邪恶的漫画和不良小说有些学生，受读书无用论的影响，在学校混日子，学习和行为习惯差，有破罐子破摔的思想，缺乏自信，上进心和自暴自弃
抓住智慧教育发展机遇，帮助家校合作教育解决发展难题。
抓住发展机遇，入选首批智慧教育建设试点学校教育是适应经济社会发展，促进教育大改善大变革的重要举措，是农村学校突破瓶颈，跨越发展的重要机遇我们抓住国家加快教育数字化转型和智能化升级的机遇，结合学校的实际情况，找到突破口，打破学校发展的瓶颈农村地区的学校势必要走一条适合自身发展的道路，实现跨越式提升
2019年，河北雄安新区成为国家智慧教育示范区创建区，大力推进智慧教育建设在学校自身基础比较薄弱的前提下，积极争取，最终被雄安新区确定为首批智慧教育建设试点学校2021年，学校被雄安新区定为人工智能试点学校政策，资金和配套设施的支持为解决学校发展问题，提高教育教学质量提供了有力保障
高校应联手引进优质资源，构建智能化家校共育环境第一，携手北师大，补齐教育短板2020年以来，学校多次受邀参加北师大互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心组织的各类培训和研讨会，组织教师赴北师大进行互动交流在智慧教育建设，教师专业素质提升，家庭教育等方面，北师大为学校带来了常态化的科研指导和资源支持，助力构建智能家校共育环境同时，通过北师大的推荐，学校与众多家庭教育领域的专家建立了长期合作关系，多次邀请专家到学校进行家庭教育在线讲座，为家长和老师答疑解惑，在老师家长中反响强烈
提高教师的数字素养，为家校共育教师的发展打下坚实的基础学校从提高教师的数字素养入手，围绕技术应用，教学组织，资源拓展等方面对教师的数字技术应用能力进行全方位，实战化的培训，系统提升教师运用数字技术改善教育教学，促进家校共育的意识和能力
同时，学校组织教师开展互联网+和家庭教育相关的交流活动通过阅读分享，经验交流等方式，鼓励教师将所学知识与各种数字技术相结合开展教育教学活动，鼓励教师将数字技术应用于德育管理和家校共育活动，逐步提升教师的专业能力和教育教学管理水平，确立教师在学生和家长心目中的地位，解决学生家长和教师的认同问题
利用工具和软件开展研究，找到家校共育的切入点2021年初，学校对全体学生和家长进行了家庭教育网上问卷调查本次调查共发放620份问卷其中，回收家长有效问卷525份，填写率85%，学生收回有效问卷568份，填写率92%通过调查分析，我们发现农村家庭教育普遍存在家庭教育综合水平低，家庭交往过程中双方内心情感出现偏差，家长营造良好家庭环境意识淡薄等问题针对调查暴露的问题和家长，学生提出的诉求，找准家校共育的切入点，改变家长的家庭教育观念，让家长意识到家庭教育的重要性和必要性
帮助网络家访，拓展家校共育的沟通渠道把家访作为密切家校联系，提高家长对学校满意度的有效载体除了常规家访，学校还积极探索数字技术与家访相结合的新方法——网上家访借助网络工具，教师可以与家长和学生实时沟通，增强沟通的时效性，增进学生，家长和教师之间的互信，进一步建立良好的家校关系，实现家庭教育和学校教育的同频共振伴随着线上线下家访的深入，学生的精神面貌发生了显著变化，家长对学校和老师的认同度越来越高，家校沟通也更加顺畅有效
建立网上家长学校，构建家校共育的良好机制促进家校共育的有效途径之一是建立家长学校，对家长进行家庭教育指导和培训学校以智慧教育建设为契机，加快数字化技术应用，充分利用引进的北大，北师大等高校优质资源，面向全校，全镇甚至更大范围，建立线上线下，虚实结合的家长学校，开展常态化家庭教育培训
智慧有助于促进家校共育，共同取得积极成果。
有效解决制约学校发展的瓶颈问题依托智慧教育，通过全体教师的努力，学校现已找到一条适合学校发展的家校共育之路，构建了智慧教育环境下的家校共育办学网络制约学校发展的瓶颈问题得到了有效解决，学生的精神面貌和学习动力发生了很大变化师生关系更加紧密，师生感情更加牢固，学生对教师的认同感提高，家长对学校的认同感提高，家校合力形成教育合力
家庭教育的观念发生了很大的变化通过智慧教育，家长的家庭教育观念发生了很大的变化，家校教育的合作思想得到了重构家长正确定位自己的角色，认识到自己的教育责任，越来越关注孩子的成长和学校的发展只要是孩子成长和学校发展需要的，家长都会积极伸出援手
发挥示范引领作用，促进农村学校发展学校在积极推进智慧教育助力家校共育的同时，不断总结学校发展的经验和做法，积极与周边乡村学校对接，共享经验和资源，在安新县六里庄镇乡村学校积极营造家校共育的浓厚氛围，引领和携手周边乡村学校共建家校共育新生态
未来，学校将借助大力发展智慧教育，继续探索深化家校共育的可行路径和可复制模式，进一步发挥辐射引领作用，为更多农村，边远，民族地区学校提供经验，实现资源共享，为推动雄安新区教育高质量发展和区域教育公平均衡做出贡献。
