谈到钱学森，侯有说不完的故事。
侯是上海交通大学党委组织部的一名工作人员他在学校工作多年，是学校钱学森精神传承示范基地的负责人，也是学风传承行动的参与者
钱总是1934年上海交通大学的校友对我们来说，他不仅是‘两弹一星’元老，是一位可敬的科学家，更是我们的学长，是一个能让我们看到自己脚步的人侯举例说，2011年，钱学森诞辰100周年，经中央批准，上海交通大学建成了以钱学森命名的国家级纪念馆和博物馆钱学森图书馆这座图书馆收藏了大量与钱学森有关的文献，照片，手稿和实物，展览空间约3000平方米，向师生和公众开放
2011年开馆的钱学森图书馆，已经成为研究钱学森思想和精神的重要场所，成为建设学风，弘扬科学家精神的高地上海交大‘学风传承’的特色之一，就是打造钱学森精神的‘金名片’侯对说道
所有的表演者和观众都被教导。
十年前，原创话剧《钱学森》在上海交通大学首演同年获得中国戏剧奖——校园戏剧奖全剧由序言，民族危机，毕业歌，冯·卡门家的平安夜，冲破黎明前的黑暗，难忘之夜，结局七个部分组成剧情展现了钱学森留学美国，毅然回国，回国投身国防事业等重要历史事件钱学森也是国内校园大师剧的代表作之一
这部剧虽然2012年首演，但在上海交大的影响力并没有停留在2012年这是一出‘常演常新’的戏侯解释说，学生剧团不同于专业剧团每年都有大量学生演职人员毕业，人员变动不断听众席上的工作是一样的除了前台的演员，还有后台的灯光，舞美，化服编剧等参与该剧10年过去了，钱学森已经影响了10多个学生侯用一句话总结了这种模式，叫做所有的演员和观众都是教出来的
邀请钱学森进媒体。
除了展览，话剧等比较传统的学风建设形式，上海交大是教育部首批教育媒体建设试点单位，所以在媒体融合方面也做了很多工作围绕钱老的成长经历，学习目标，责任担当，精神追求和教育思想，制作了大量相关音视频作品，努力构建立体化传播体系在制作作品时，我们的基本思路是以教师为主导，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性
在凤栖学林的网站上，有很多上海交大的视频作品，比如传承钱学森精神，寻求钱学森之问，坚守初心，航空救国，选择交大，选择责任侯说，为了拉近作品与青年学生的距离，视频突出了青年钱学森的形象，展现了两代上海交大校友的代际对话侯认为，这种形式可以赢得学生对钱学森精神的价值认同和情感认同
"除了视频节目，我们还有音频节目."侯告诉科技日报记者，钱学森的图书馆教育团队在收集的文献基础上写了一份，音频由讲解员朗读，专业团队录音制作。
学风建设看人，看事，看精神。
我校致力于建设学风建设和钱学森精神研究，传承，宣传的骨干队伍我们把科学家精神和学风建设结合起来，在‘三位一体’的实践中完成侯解释说，所谓三位一体是指见人，见物，见精神，分别代表挖掘典型案例，开展传教课程和弘扬科学家精神
在视频作品《选择交通大学，选择责任》中，剧中饰演钱学森的学生，话剧团团长徐佐结合视频和口述历史，讲述了钱学森的学习目标，责任和精神追求，诠释了钱学森精神上海交大相关部门在各新媒体平台播放钱学森精神相关音视频作品，从观众学生中寻找传承学风行动的参与者侯说，许多同学受到钱学森精神的影响和鼓舞，自愿加入钱学森精神学生宣讲团，为弘扬钱学森精神做出了自己的贡献
